Obwohl Intelligenz eines der am meisten diskutierten Themen in der Psychologie ist, gibt es keine Standarddefinition dafür, was genau Intelligenz ausmacht. Einige Forscher haben vorgeschlagen, dass Intelligenz eine einzelne, allgemeine Fähigkeit ist. Andere glauben, dass Intelligenz eine Reihe von Fähigkeiten, Fähigkeiten und Talenten umfasst.
Was ist Intelligenz?
Intelligenz war in der Geschichte der Psychologie ein umstrittenes Thema. Trotz des großen Interesses an diesem Thema gibt es immer noch erhebliche Meinungsverschiedenheiten darüber, aus welchen Komponenten Intelligenz besteht. Neben der Frage, wie man Intelligenz genau definiert, wird heute noch darüber diskutiert, ob genaue Messungen überhaupt möglich sind.
An verschiedenen Stellen in der jüngeren Geschichte haben Forscher verschiedene Definitionen von Intelligenz vorgeschlagen. Während diese Definitionen von Theoretiker zu Theoretiker erheblich variieren können, neigen aktuelle Konzeptualisierungen dazu, dass Intelligenz die Fähigkeit ist:
- Aus Erfahrungen lernen: Der Erwerb, das Behalten und die Nutzung von Wissen ist ein wichtiger Bestandteil der Intelligenz.
- Probleme erkennen: Um Wissen nutzbar zu machen, müssen die Menschen in der Lage sein, mögliche Probleme in der Umgebung zu erkennen, die angegangen werden müssen.
- Probleme lösen: Die Menschen müssen dann in der Lage sein, das Gelernte anzuwenden, um eine nützliche Lösung für ein Problem zu finden, das ihnen in der Welt um sie herum aufgefallen ist.
Intelligenz umfasst einige verschiedene geistige Fähigkeiten, einschließlich Logik, Argumentation, Problemlösung und Planung. Das Thema Intelligenz ist zwar eines der größten und am stärksten erforschten, aber auch eines der umstrittensten Themen.
Während sich Psychologen über Definition und Ursachen von Intelligenz oft nicht einig sind, spielt die Intelligenzforschung in vielen Bereichen eine bedeutende Rolle. Zu diesen Bereichen gehören Entscheidungen darüber, wie viel Geld für Bildungsprogramme bereitgestellt werden sollte, die Verwendung von Tests zur Überprüfung von Stellenbewerbern und die Verwendung von Tests zur Identifizierung von Kindern, die zusätzliche schulische Hilfe benötigen.
Kurze Geschichte der Intelligenz
Der Begriff "Intelligenzquotient" oder IQ wurde erstmals Anfang des 20. Jahrhunderts von einem deutschen Psychologen namens William Stern geprägt. Der Psychologe Alfred Binet entwickelte die allerersten Intelligenztests, um der französischen Regierung zu helfen, Schulkinder zu identifizieren, die zusätzliche akademische Unterstützung benötigten. Binet hat als erster das Konzept des geistigen Alters oder einer Reihe von Fähigkeiten eingeführt, die Kinder eines bestimmten Alters besitzen.
Seitdem haben sich Intelligenztests zu einem weit verbreiteten Instrument entwickelt, das zur Entwicklung vieler anderer Fähigkeiten- und Eignungstests geführt hat. Es führt jedoch weiterhin zu Debatten und Kontroversen über die Verwendung solcher Tests, kulturelle Vorurteile, die damit verbunden sein können, Einflüsse auf die Intelligenz und sogar die Art und Weise, wie wir Intelligenz definieren.
Theorien der Intelligenz
Verschiedene Forscher haben eine Vielzahl von Theorien vorgeschlagen, um die Natur der Intelligenz zu erklären. Hier sind einige der wichtigsten Intelligenztheorien, die in den letzten 100 Jahren entstanden sind.
Generelle Intelligenz
Der britische Psychologe Charles Spearman (1863-1945) beschrieb ein Konzept, das er als allgemeine Intelligenz bezeichnete g-Faktor. Nachdem Spearman eine als Faktorenanalyse bekannte Technik verwendet hatte, um einige Tests zur geistigen Eignung zu untersuchen, kam Spearman zu dem Schluss, dass die Ergebnisse dieser Tests bemerkenswert ähnlich waren.
Personen, die bei einem kognitiven Test gute Ergebnisse erzielten, schnitten bei anderen Tests tendenziell gut ab, während diejenigen, die bei einem Test schlecht abgeschnitten haben, bei anderen tendenziell schlecht abschneiden. Er kam zu dem Schluss, dass Intelligenz eine allgemeine kognitive Fähigkeit ist, die gemessen und numerisch ausgedrückt werden kann.
Primäre geistige Fähigkeiten
Der Psychologe Louis L.Thurstone (1887-1955) hat eine andere Intelligenztheorie aufgestellt. Anstatt Intelligenz als eine einzelne, allgemeine Fähigkeit zu betrachten, konzentrierte sich Thurstones Theorie auf sieben verschiedene primäre mentale Fähigkeiten.
- Assoziatives Gedächtnis: Die Fähigkeit, sich zu merken und sich daran zu erinnern
- Numerische Fähigkeit: Die Fähigkeit, Rechenaufgaben zu lösen
- Wahrgenommene Geschwindigkeit: Die Fähigkeit, Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen Objekten zu sehen
- Argumentation: Die Fähigkeit, Regeln zu finden
- Räumliche Visualisierung: Die Fähigkeit, Beziehungen zu visualisieren
- Sprachliches Verständnis: Die Fähigkeit, Wörter zu definieren und zu verstehen
- Wortfluss: Die Fähigkeit, Wörter schnell zu produzieren
Theorie der multiplen Intelligenzen
Eine der neueren Ideen ist Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen. Gardner schlug vor, dass die traditionelle Vorstellung von Intelligenz, die auf IQ-Tests basiert, die Fähigkeiten einer Person nicht vollständig und genau abbildet. Seine Theorie schlug acht verschiedene Intelligenzen vor, die auf Fähigkeiten und Fertigkeiten basieren, die in verschiedenen Kulturen geschätzt werden:
- Körperlich-kinästhetische Intelligenz: Die Fähigkeit, Ihre Körperbewegungen zu kontrollieren und mit Objekten geschickt umzugehen
- Zwischenmenschliche Intelligenz: Die Fähigkeit, die Stimmungen, Motivationen und Wünsche anderer zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren
- Intrapersonelle Intelligenz: Die Fähigkeit, sich selbst bewusst zu sein und im Einklang mit inneren Gefühlen, Werten, Überzeugungen und Denkprozessen zu sein
- Logisch-mathematische Intelligenz: Die Fähigkeit, konzeptionell und abstrakt zu denken, und die Fähigkeit, logische oder numerische Muster zu erkennen
- Musikalische Intelligenz: Die Fähigkeit, Rhythmus, Tonhöhe und Klangfarbe zu produzieren und zu schätzen
- Naturalistische Intelligenz: Die Fähigkeit, Tiere, Pflanzen und andere Objekte in der Natur zu erkennen und zu kategorisieren
- Verbale sprachliche Intelligenz: Gut entwickelte verbale Fähigkeiten und Sensibilität für die Klänge, Bedeutungen und Rhythmen von Wörtern
- Visuell-räumliche Intelligenz: Die Fähigkeit, in Bildern und Bildern zu denken, genau und abstrakt zu visualisieren
Triarchische Intelligenztheorie
Der Psychologe Robert Sternberg definierte Intelligenz als „geistige Aktivität, die auf die gezielte Anpassung an, Auswahl und Gestaltung der für das eigene Leben relevanten Umgebungen der realen Welt gerichtet ist“.
Während er Gardner zustimmte, dass Intelligenz viel breiter ist als eine einzelne, allgemeine Fähigkeit, schlug er vor, dass einige von Gardners Arten von Intelligenz besser als individuelle Talente angesehen werden sollten. Sternberg schlug vor, was er als "erfolgreiche Intelligenz" bezeichnete, die drei verschiedene Faktoren beinhaltet:
- Analytische Intelligenz: Ihre Fähigkeit, Informationen auszuwerten und Probleme zu lösen
- Kreative Intelligenz: Deine Fähigkeit, neue Ideen zu entwickeln
- Praktische Intelligenz: Ihre Fähigkeit, sich an eine sich ändernde Umgebung anzupassen
Fragen zu Intelligenztests
Um ein tieferes Verständnis der Intelligenz und der zur Messung dieses Konzepts entwickelten Tests zu erlangen, ist es wichtig, die Geschichte der Intelligenztests, die durchgeführte Forschung und die daraus resultierenden Ergebnisse zu verstehen.
Wichtige Fragen zu Intelligenz- und IQ-Tests sind nach wie vor:
- Sind Intelligenztests verzerrt?
- Ist Intelligenz eine einzelne Fähigkeit oder umfasst sie mehrere Fähigkeiten und Fertigkeiten?
- Wird Intelligenz vererbt oder spielt die Umwelt eine größere Rolle?
- Was sagen Intelligenzwerte, wenn überhaupt, voraus?
Um diesen Fragen nachzugehen, haben Psychologen umfangreiche Forschungen zu Wesen, Einflüssen und Wirkungen von Intelligenz betrieben.
Ein Wort von Verywell
Obwohl es erhebliche Debatten über die genaue Natur der Intelligenz gegeben hat, hat sich keine endgültige Konzeptualisierung herausgebildet. Heutzutage berücksichtigen Psychologen oft die vielen theoretischen Standpunkte, wenn sie über Intelligenz diskutieren, und erkennen an, dass diese Debatte im Gange ist.