Wie ist ADHS für Kinder?

Im Allgemeinen neigen kleine Kinder dazu, aktiv, wild und impulsiv zu sein. Sie spielen oft laut und lieben es zu klettern und zu rennen. Sie winden sich und zappeln und wären viel lieber auf und ab, um die Welt um sie herum zu erkunden. Es ist nicht ungewöhnlich, dass Kinder Schwierigkeiten haben, zuzuhören, sich daran zu erinnern und Anweisungen zu befolgen.

Das ist alles ein normaler Teil des Kindesseins.

Für ein Kind mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) werden jedoch normale Verhaltensweisen und Herausforderungen in der Kindheit enorm verstärkt. Die Symptome von ADHS sind allgegenwärtig, chronisch und störend und verursachen erhebliche Probleme für das Kind in der Schule, zu Hause und bei Freunden.

Kinder mit ADHS können sehr leicht frustriert und überfordert werden. Sie haben Schwierigkeiten, ihre Emotionen zu regulieren und kämpfen mit Problemen der Exekutivfunktion. Sie können zum Beispiel große Schwierigkeiten haben:

Planung
Priorisieren
Aufpassen
Details merken

Sie neigen auch dazu, entwicklungsmäßig weniger reif zu sein. Manche Kinder mit ADHS sind sehr charismatisch, sympathisch und beliebt. Bei vielen anderen führen Verhaltensprobleme jedoch zu Ablehnung, Isolation und einem sinkenden Selbstwertgefühl.

ADHS bei Kindern

Bei etwa 9,4% der Kinder im Alter von 2 bis 17 Jahren in den Vereinigten Staaten wurde nach Angaben der National Survey of Children's Health 2016 jemals ADHS diagnostiziert. Das mediane Alter der ADHS-Diagnose bei Kindern liegt bei 7 Jahren.

Laut der American Academy of Pediatrics (AAP) ist es schwierig, ein Kind unter 4 Jahren mit ADHS zu diagnostizieren, da sich diese schnell ändern.

Zu den drei Arten von ADHS und ihren entsprechenden Symptomen gehören laut AAP:

Unaufmerksam: Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, leicht ablenkbar, Schwierigkeiten beim Erledigen von Aufgaben, vergisst Dinge, desorganisiert, scheint nicht zuzuhören, wenn man angesprochen wird
Hyperaktiv/Impulsiv: Schwierigkeiten, still zu sitzen, übermäßig zu reden, Schwierigkeiten, zu warten, bis sie an der Reihe sind, verlässt den Platz, wenn sie nicht sollten, unterbricht oft andere
Kombiniert: Symptome von unaufmerksamen und hyperaktiven/impulsiven Typen

Die Symptome müssen seit mindestens sechs Monaten bis zu einem störenden und für den Entwicklungsstand des Kindes unangemessenen Punkt vorhanden sein. Mit anderen Worten, die Beeinträchtigungen sind weitaus größer als bei anderen gleichaltrigen Kindern.

Der kombinierte Typ ist die häufigste Form von ADHS, während hyperaktiv/impulsiv die seltenste Form ist. Die Hyperaktivität lässt mit zunehmendem Alter des Kindes nach.

Die Wahrscheinlichkeit, mit ADHS diagnostiziert zu werden, ist bei Jungen höher als bei Mädchen. Dies könnte jedoch daran liegen, dass Mädchen häufiger die unaufmerksame Form von ADHS haben, die schwerer zu bemerken sein kann, während Jungen häufiger hyperaktive / impulsive Symptome aufweisen.

Es kann hart sein, mit ADHS zu leben. Für ein Kind kann es ein Spektrum von Gefühlen geben. Nur einige davon können sein:

Frustration
Hat verloren
Getrennt
Verwirrtheit
Überladen
Unruhig
Außer Kontrolle

So oft stoßen Kinder mit ADHS auf negative Etiketten, die ungenau sind, und sie fühlen sich möglicherweise wie „das böse Kind“ oder „faul“ oder „dumm“, wenn dies überhaupt nicht stimmt.

ADHS kann Kinder auf folgende Weise spezifisch betreffen:

Schule: Unaufmerksames Verhalten kann zu Schwierigkeiten beim Beenden von Schulaufgaben führen, während hyperaktives Verhalten die Unterrichtsaktivitäten stören kann.
Beziehungen: Kinder mit ADHS können Kämpfe in ihren Beziehungen zu Gleichaltrigen und Freundschaften erleben.
Entwicklung: ADHS wird als neurologische Entwicklungsstörung klassifiziert, und Kinder mit ihr zeigen Entwicklungsverzögerungen in verschiedenen Bereichen.

Eine 2013 veröffentlichte Studie in Frontiers in Human Neuroscience untersuchte kognitive Leistungen (Aufmerksamkeit, Timing, Impulsivität und Hyperaktivität) und fanden heraus, dass in einer Gruppe von Kindern im Alter von 6 bis 11 Jahren diejenigen mit ADHS größtenteils mit denen ohne die Erkrankung vergleichbar waren, die 1 bis 3 Jahre jünger waren, mit Ausnahme der Hyperaktivität, bei der die Kluft größer war.

Nebenwirkungen von Medikamenten

Stimulierende Medikamente werden am häufigsten bei ADHS verschrieben. Einige Nebenwirkungen, die ein Kind bei der Einnahme erfahren kann, umfassen:

Schlafstörungen
Verminderter Appetit
Angst
Reizbarkeit
Magenschmerzen
Kopfschmerzen

Häufige Nebenwirkungen von Nicht-Stimulanzien, die verschrieben werden können, wenn ein Kind ein Stimulans nicht verträgt, können je nach Medikament variieren. Das erste nicht stimulierende Mittel, das zur Behandlung von ADHS zugelassen wurde, war Strattera (Atomoxetin).

Häufige Nebenwirkungen von Strattera bei Kindern und Jugendlichen sind:

Verminderter Appetit
Übelkeit
Erbrechen
Ermüden
Schläfrigkeit
Bauchschmerzen

Um das beste Medikament für ein Kind herauszufinden, werden alle Nebenwirkungen berücksichtigt. Wenn beispielsweise ein stimulierendes Medikament einem Kind das Einschlafen erschwert, kann ein nicht stimulierendes Medikament oder eine andere Dosierung diskutiert werden.

Verhaltensinterventionen, insbesondere das Verhaltensmanagement der Eltern, werden als Erstlinienbehandlung bei kleinen Kindern im Alter von 4 und 5 Jahren empfohlen. Nach Angaben der American Psychological Association (APA) sind die Auswirkungen einiger ADHS-Medikamente auf sich entwickelnde Gehirne kaum bekannt.

Die Bedeutung des Verständnisses von ADHS

Es kann stärkend sein, wenn ein Kind mehr über ADHS versteht, was es ist und was nicht und wie es sich darauf auswirkt. Mit Verständnis können sie mit Eltern und Lehrern zusammenarbeiten, um Bewältigungsstrategien zu entwickeln und ihre Stärken zu finden und darauf aufzubauen.

Wenn sie sich selbst als Herausforderungen und Stärken sehen und sowohl Unterstützung als auch Anerkennung erhalten, wächst das Selbstwertgefühl. Anstatt sich selbst als beschädigt zu sehen, können sie sich selbst in einem positiveren, fähigeren und genaueren Licht sehen.

Mythen

Es gibt Mythen über ADHS, die auch ein Hindernis für die Behandlung darstellen können. Dazu gehört der Glaube:

Die Symptome sind nur eine Form von Faulheit.
Ein Kind ist zu jung für ADHS.
Das Verhalten des Kindes ist die Schuld der Eltern.
Das Kind wird ihm entwachsen.
Es ist kein wirklicher Zustand.
Es ist nur bei Jungen zu sehen.

Stigma

Ein weiteres potenzielles Hindernis für die Therapietreue und das Wohlbefinden von Kindern, bei denen ADHS diagnostiziert wurde, ist das Stigma, das es umgibt.

Skepsis gegenüber einer Diagnose, Symptome der Erkrankung und negative Wahrnehmungen gegenüber Medikamenten haben zu diesem Stigma beigetragen. Manche denken vielleicht, dass ADHS nur ein Produkt von Faulheit, zu viel Fernsehen oder schlechter Erziehung ist.

Es wurde festgestellt, dass sowohl Erwachsene als auch Gleichaltrige Kinder mit ADHS auf unterschiedliche Weise stigmatisieren. Ein Rückblick 2020 in Der ADHS-Bericht fassen zusammen, dass Gleichaltrige ihren Klassenkameraden mit ADHS als gewalttätiger, eher in Schwierigkeiten geraten und weniger fürsorglich empfanden als andere mit Erkrankungen.

Lehrer nahmen ihre schulischen Leistungen negativer wahr, und das internalisierte Stigma der Eltern spielte sich in Kritik und Reizbarkeit aus.

Wie kannst du helfen

Es gibt einige Möglichkeiten, wie Sie einem Kind mit ADHS helfen können. Laut dem National Institute of Mental Health (NIMH) gibt es einige umsetzbare Schritte, die Sie täglich tun können, wenn Sie ein Elternteil oder ein Betreuer sind:

Organisation: Helfen Sie Ihrem Kind, organisiert zu bleiben, indem Sie seine Sachen an einem einheitlichen Ort aufbewahren.
Struktur und Routine: Halten Sie sich an einen regelmäßigen Zeitplan und erstellen Sie vorhersehbare Routinen.
Klare Kommunikation: Geben Sie klare Anweisungen, wenn Sie mit ihnen kommunizieren.
Belohnung: Stellen Sie sicher, dass sie wissen, wann sie das Richtige tun. Loben Sie sie oder bieten Sie Belohnungen an.

Darüber hinaus gibt es auch allgemeinere Möglichkeiten, wie Sie ihnen helfen können, darunter:

Bilde dich: Lernen Sie so viel wie möglich über ADHS.
Arbeite mit ihrer Schule zusammen: Arbeiten Sie mit ihrem Lehrer und anderen zusammen, um sicherzustellen, dass angemessene Vorkehrungen getroffen werden und sie beispielsweise ihre Medikamente erhalten.
Konzentrieren Sie sich auf ihre Stärken: Ermutigen und unterstützen Sie sie in den Bereichen, in denen sie Stärke zeigen, und helfen Sie ihnen, ihre Fähigkeiten in sich selbst zu erkennen.

Ein Elterntraining kann Teil der verhaltenstherapeutischen Behandlung Ihres Kindes sein, wenn es jünger als 12 Jahre ist. Dieses Training vermittelt den Eltern Fähigkeiten, um das Verhalten eines Kindes zu verbessern.

Ein Wort von Verywell

ADHS ist die häufigste Verhaltensstörung bei Kindern. Mit der richtigen Behandlung können die Symptome jedoch behandelt werden.

Kinder mit ADHS haben Stärken und positive Eigenschaften, die sie einzigartig machen und gefeiert werden sollten. Einige Eigenschaften, wie z. B. mehr Energie, können von Vorteil sein und ihnen im Leben und in bestimmten beruflichen Situationen helfen.

Diese Stärken zu erkennen, Mythen zu zerstreuen und einem Kind mit ADHS bei der richtigen Behandlung zu helfen, wird dazu beitragen, ein Umfeld für den Erfolg zu schaffen.