Lernstilinventare sollen den Befragten dabei helfen, festzustellen, welchen Lernstil sie haben. Diese Inventare haben normalerweise die Form eines Fragebogens, der sich darauf konzentriert, wie Menschen am liebsten lernen. Die Befragten wählen die Antworten, die ihren eigenen Präferenzen am ehesten entsprechen.
Überblick
Lernstilinventare basieren auf der Idee, dass Menschen unterschiedliche Stärken und Vorlieben beim Lernen haben. Es gibt viele Theorien, die darauf hindeuten, dass Menschen nach ihrem vorherrschenden „Lernstil“ klassifiziert werden können. Die meisten dieser Ideen schlagen vor, dass alle Menschen unterschiedlich lernen und dass die Gestaltung von Unterricht auf der Grundlage dieser Lernstile den Bildungsprozess verbessern kann.
Diese Vorstellung, dass Menschen unterschiedliche Lernstile besitzen, wurde erstmals in den 1970er Jahren populär. Seitdem haben Lernstiltheorien einen enormen Einfluss auf den Bildungsbereich. Lehrer verwenden zu Beginn eines Unterrichts häufig Lernstilinventare, um mehr über die Schüler zu erfahren und den Schülern zu helfen, besser zu verstehen, wie sie lernen.
Verwendet
Lernstilinventare bleiben ein beliebtes Unterrichtsinstrument, obwohl die Forschung wenig Beweise dafür gefunden hat, dass die Anpassung der Lernpräferenzen eines Schülers an die Lehrmethoden zu besseren Bildungsergebnissen führt. Eine Reihe von Studien hat ergeben, dass Schüler, die nach ihrem identifizierten Lernstil unterrichtet werden, nicht besser abschneiden als Schüler, die nicht zu ihrem Stil passen.
Die Forschung hat jedoch die Idee unterstützt, dass Menschen bestimmte Präferenzen haben, wie sie neue Informationen lernen. Im besten Fall könnten Lernstilinventare für Schüler eine Möglichkeit sein, Lerngewohnheiten zu entwickeln, die sie interessiert und in den Lernprozess einbeziehen.
Studenten können es nützlich finden, ihre Präferenzen zu entdecken und diese Informationen dann zu verwenden, um ihre Lernroutinen zu verbessern. Visuelle Lernende können beispielsweise davon profitieren, Symbole, Grafiken und andere visuelle Informationen zu erstellen, während sie das fragliche Material studieren.
Beliebte Lernstilinventare
Dies sind beliebte Arten von Lernstilinventaren:
Kolbs Learning Style Inventory (LSI)
Einer der vielleicht bekanntesten und am weitesten verbreiteten Fragebögen ist das Learning Style Inventory (LSI), das auf den Lernstilen von Kolb basiert. Das Assessment ermöglicht es den Schülern, ihren Lernstil zu entdecken und gibt auch Informationen darüber, wie Pädagogen diese Informationen am besten nutzen können dienen den Schülern sowie mögliche Strategien zur Anpassung an unterschiedliche Lernstile.
Flemings VARK-Lernstil-Fragebogen
In Flemings VARK-Lernstilmodell werden die Lernenden als einer von vier verschiedenen Typen identifiziert: visuell, auditiv, lesend/schreibend und kinästhetisch. 1992 veröffentlichte er einen auf seinem Modell basierenden Fragebogen, der den Menschen helfen sollte, mehr über ihren individuellen Stil zu erfahren. Das Modell und der Fragebogen wurden schnell bei Schülern und Pädagogen sehr beliebt und beide sind bis heute weit verbreitet.
Jacksons Learning Styles Profiler (LSP)
Der Learning Styles Profiler (LSP) basiert auf Chris J. Jacksons hybridem Lern- und Persönlichkeitsmodell. Jacksons Modell legt nahe, dass Lernstile von einer Vielzahl von Faktoren beeinflusst werden, einschließlich Erfahrung, persönlicher Wahl und Biologie. Der Profiler wurde entwickelt, um zu bewerten, wie Menschen bei der Arbeit lernen, und wird daher häufig in Organisationen und Unternehmen verwendet.
Quiz zum Lernstil
Es gibt auch viele kostenlose Online-Quiz, die online verfügbar sind. Obwohl diese informellen Fragebögen eine unterhaltsame Möglichkeit sind, ein wenig mehr darüber zu erfahren, wie Sie gerne lernen, ist es wichtig zu wissen, dass die meisten noch nie untersucht oder in irgendeiner Weise validiert wurden. Die Teilnahme an solchen Online-Quizfragen kann eine unterhaltsame Möglichkeit sein, einige Ihrer eigenen Lernpräferenzen zu entdecken, aber versuchen Sie, nicht zu viel Wert auf Ihre Ergebnisse zu legen.