John Bowlby (26. Februar 1907 - 2. September 1990) war ein britischer Psychologe und Psychoanalytiker, der glaubte, dass frühkindliche Bindungen eine entscheidende Rolle für die spätere Entwicklung und das geistige Funktionieren spielten. Seine Arbeit trug zusammen mit der Arbeit der Psychologin Mary Ainsworth zur Entwicklung der Bindungstheorie bei.
Bowlby glaubte, dass Kinder mit einer biologisch programmierten Tendenz geboren werden, Bezugspersonen zu suchen und ihnen nahe zu bleiben. Dies bietet Pflege und Trost, aber es hilft auch beim Überleben des Kindes. Die Nähe zu einer Bezugsperson stellt sicher, dass die Bedürfnisse des Kindes erfüllt werden und es vor Gefahren in der Umwelt geschützt ist.
Bekannt für
- Als Begründer der Bindungstheorie
- Erforschung der kindlichen Entwicklung
- Beeinflussung der modernen Psychologie, Bildung, Kinderbetreuung und Erziehung
Frühen Lebensjahren
Edward John Mostyn Bowlby wurde in London als Sohn einer großbürgerlichen Familie geboren. In der Überzeugung, dass zu viel elterliche Zuneigung und Aufmerksamkeit ein Kind verderben würden, verbrachten seine Eltern jeden Tag nur wenig Zeit mit ihm. Im Alter von sieben Jahren wurde er auf ein Internat geschickt, was er später als traumatische Erfahrung beschreiben sollte.
Bowlby besuchte das Trinity College in Cambridge, wo er Psychologie studierte und Zeit damit verbrachte, mit kriminellen Kindern zu arbeiten. Nach seinem Abschluss in Cambridge meldete sich Bowlby freiwillig an zwei Schulen für unangepasste und straffällige Kinder, um Erfahrungen zu sammeln und über seine Karriereziele nachzudenken. Dies stellte die Weichen für seine Zukunft und inspirierte ihn, Kinderpsychiater zu werden.
Anschließend studierte er Medizin am University College Hospital, gefolgt von einem Studium der Psychiatrie am Maudsley Hospital. Während dieser Zeit studierte Bowlby auch am British Psychoanalytic Institute und wurde zunächst von der Arbeit von Melanie Klein beeinflusst, einer Psychologin, die die Spieltherapietechnik entwickelt hat. Er wurde schließlich mit Kleins Ansatz unzufrieden, da er glaubte, dass er sich zu sehr auf die Fantasien der Kinder und zu wenig auf Ereignisse in der Umgebung konzentrierte, einschließlich des Einflusses von Eltern und Betreuern.
Nachdem er 1937 Psychoanalytiker geworden war, diente er während des Zweiten Weltkriegs im Royal Army Medical Corps.
1938 heiratete er eine Frau namens Ursula Longstaff und zusammen hatten sie vier Kinder. Nach Kriegsende wurde Bowlby Direktor der Tavistock Clinic und 1950 Berater für psychische Gesundheit der Weltgesundheitsorganisation (WHO).
Karriere und Theorie
Bowlbys frühe Arbeit mit Kindern führte dazu, dass er ein starkes Interesse am Thema der kindlichen Entwicklung entwickelte. Er interessierte sich besonders dafür, wie sich die Trennung von Bezugspersonen auf Kinder auswirkt. Nachdem er sich einige Zeit mit dem Thema beschäftigt hatte, begann er, seine Ideen zur Bedeutung der Bindung für die kindliche Entwicklung zu entwickeln.
1949 beauftragte die WHO Bowlby mit der Erstellung eines Berichts über die psychische Gesundheit obdachloser Kinder in Europa. 1951 entstand die daraus resultierende Arbeit Mütterliche Betreuung und psychische Gesundheit wurde veröffentlicht. Darin schrieb er: „…das Kleinkind und das Kleinkind sollten eine warme, intime und kontinuierliche Beziehung zu seiner Mutter (oder einem dauerhaften Mutterersatz – einer Person, die ihn ständig ‚bemuttert‘) erleben, in der beide Zufriedenheit und Freude finden.“
Nach der Veröffentlichung des einflussreichen Berichts entwickelte Bowlby seine Bindungstheorie weiter.
Bowlby stützte sich auf eine Vielzahl von Themen, darunter Kognitionswissenschaft, Entwicklungspsychologie, Evolutionsbiologie und Ethologie (die Wissenschaft des Tierverhaltens). Seine daraus resultierende Theorie legt nahe, dass die frühesten Bindungen, die Kinder mit ihren Bezugspersonen eingehen, einen enormen Einfluss haben, der das ganze Leben lang anhält.
Bowlby war als Psychoanalytiker ausgebildet und glaubte ähnlich wie Sigmund Freud, dass die frühesten Erfahrungen im Leben die Entwicklung nachhaltig beeinflussen. Bindung dient nach Bowlby auch dazu, das Kind in der Nähe der Mutter zu halten und damit die Überlebenschancen des Kindes zu verbessern. Er schlug vor, dass sowohl Mütter als auch Säuglinge ein angeborenes Bedürfnis nach Nähe entwickelt hätten. Durch die Aufrechterhaltung dieser Nähe ist es wahrscheinlicher, dass Säuglinge die Pflege und den Schutz erhalten, die sie benötigen, um ihr Überleben zu sichern.
Bowlby wurde auch von der Arbeit von Konrad Lorenz beeinflusst, einem Zoologen und Ethologen, der zeigte, dass Bindung sowohl angeboren ist als auch zum Überleben beiträgt. In Lorenz' bekannter Prägungsstudie von 1935 konnte er zeigen, dass junge Gänse innerhalb einer bestimmten kritischen Zeit nach dem Schlüpfen auf Bezugspersonen in der Umwelt prägen.
Lorenz konnte sogar frisch geschlüpfte Gänse zum Prägen bringen ihm und betrachte ihn als „Mutter“-Figur. Dabei zeigte sich, dass Bindung nicht nur angeboren ist, sondern dass es auch eine kritische Phase gibt, in der die Bildung von Bindungsbeziehungen möglich ist. Lorenz Untersuchungen ergaben, dass nach einer gewissen Zeit (bei Gänsen ca. 32 Stunden) eine Anhaftung nicht mehr auftritt.
Das zentrale Thema von Bowlbys Bindungstheorie ist, dass Mütter, die verfügbar sind und auf die Bedürfnisse ihres Kindes eingehen, ein Gefühl der Sicherheit schaffen. Das Baby weiß, dass die Bezugsperson zuverlässig ist, was eine sichere Basis für das Kind schafft, um sich sicher zu fühlen, um die Welt zu erkunden.
Bindungstheorie
Bowlby definierte Bindung als „dauerhafte psychologische Verbundenheit zwischen Menschen“. Seine ethologische Theorie der Bindung legt nahe, dass Säuglinge ein angeborenes Bedürfnis haben, eine Bindungsbeziehung zu einer Bezugsperson aufzubauen mit einer Reihe von Verhaltensweisen wie Weinen und Gurren geboren, und Betreuer sind biologisch darauf programmiert, auf diese Signale zu reagieren und sich um die Bedürfnisse des Babys zu kümmern.
Während Mütter oft mit dieser Rolle als primäre Bezugspersonen und Bezugspersonen in Verbindung gebracht werden, glaubte Bowlby, dass Säuglinge solche Bindungen zu anderen eingehen könnten. Die Bildung der Bindungsbindung bietet Trost, Sicherheit und Nahrung, aber Bowlby stellte fest, dass die Nahrungsaufnahme nicht die Grundlage oder der Zweck dieser Bindung war, was es ermöglichte, Bindungen zu Vätern und anderen wichtigen Bezugspersonen aufzubauen.
Bowlby schlug auch vor, dass sich die Bindung in einer Reihe von Stadien bildet:
- Während des ersten Teils der Vorbindungsphase erkennen Babys ihre primäre Bezugsperson, haben aber noch keine Bindung. Ihr Weinen und Aufheben zieht die Aufmerksamkeit und Fürsorge der Eltern auf sich, was sowohl für das Kind als auch für die Bezugsperson lohnend ist. Wenn diese Phase etwa drei Monate dauert, beginnen Säuglinge, die Eltern mehr zu erkennen und ein Gefühl des Vertrauens zu entwickeln.
- Während der wahllosen Bindungsphase zeigen Säuglinge eine ausgeprägte Präferenz für die primären Bezugspersonen sowie für bestimmte sekundäre Bezugspersonen in ihrem Leben.
- Während der diskriminierenden Bindungsphase bilden Kinder eine starke Bindung zu einer Person und erleben Trennungsschmerz und -angst, wenn sie von dieser Person getrennt werden.
- Schließlich entwickeln Kinder während der multiplen Bindungsphasen starke Bindungen zu Menschen, die über die primären Bezugspersonen hinausgehen.
Beiträge zur Psychologie
John Bowlbys Forschung zu Bindung und kindlicher Entwicklung hinterließ einen bleibenden Eindruck in Psychologie, Bildung, Kinderbetreuung und Elternschaft. Forscher erweiterten seine Forschung, um klinische Behandlungstechniken und Präventionsstrategien zu entwickeln Bindung an eine Pflegeperson.
In einer im Review of General Psychology veröffentlichten Umfrage unter Psychologen aus dem Jahr 2002 wurde Bowlby auf Platz 49 der am häufigsten zitierten Psychologen des 20.
Wichtige Veröffentlichungen
Bowlby J. Mütterliche Betreuung und psychische Gesundheit. Bull World Health Organ. 1951;3(3):355-533.
Bowlby J. Die Art der Bindung des Kindes an seine Mutter. Int J Psychoanal. 1958;39(5):350-73.
Bowlby, J. (1968). Anhaftung und Verlust, Vol. 2, No. 1: Anhang. New York: Grundbücher.
Bowlby, J. (1973). Anhaftung und Verlust, Vol. 2, No. 2: Trennung, Angst und Wut. New York: Grundbücher.
Bowlby, J. (1980). Anhaftung und Verlust, Vol. 2, No. 3: Verlust: Traurigkeit und Depression. New York: Grundbücher.