Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben oft Probleme in ihren Beziehungen zu Gleichaltrigen. Als Elternteil kann es sehr schwierig sein zu sehen, wie Ihr Kind Schwierigkeiten hat, Freunde zu finden und zu behalten. Sie werden möglicherweise feststellen, dass Ihr Sohn oder Ihre Tochter keine Einladungen zu Geburtstagsfeiern von Klassenkameraden erhält und selten nach Spielterminen oder Übernachtungen gefragt wird. Für Ihr Kind kann diese Zurückweisung und Isolation mit der Zeit doppelt schmerzhaft sein.
Damit Freundschaften wachsen und aufrechterhalten werden können, muss ein Kind in der Lage sein, Impulse zu kontrollieren, sich abzuwechseln, zu kooperieren, zu teilen, zuzuhören, einfühlsam, aufmerksam und konzentriert zu sein, effektiv mit anderen zu kommunizieren, soziale Signale wahrzunehmen und darauf zu reagieren, und haben die Fähigkeit, Situationen zu lösen und Konflikte zu lösen, sobald sie auftreten – alles Fähigkeiten, die für ein Kind mit ADHS eine Herausforderung darstellen können.
Wie sich ADHS-bezogene Schwierigkeiten auf das soziale Verhalten auswirken
Kinder mit ADHS interagieren oft auf eine Weise, die negative Reaktionen von Gleichaltrigen hervorrufen kann. Einige versuchen möglicherweise, das Spiel zu dominieren oder sich auf eine Weise zu engagieren, die zu aggressiv, fordernd und aufdringlich ist. Sie haben möglicherweise Schwierigkeiten, sich mit Gleichaltrigen in den Dingen zu verbinden, die ihre Gleichaltrigen gerne tun. Stattdessen möchten sie vielleicht ihre eigenen Regeln aufstellen oder sich auf herrische, "unfaire" oder nicht konforme Weise einlassen und haben im Allgemeinen Schwierigkeiten, mit anderen Kindern im gleichen Alter zusammenzuarbeiten.
Vielen Kindern mit ADHS fällt es schwer, soziale Hinweise aufzunehmen und zu lesen. Andere können sich schnell langweilen, sich ablenken lassen und bei Freunden „auschecken“. Probleme mit Aufmerksamkeit und Selbstkontrolle können die Möglichkeiten zum Erwerb sozialer Fähigkeiten durch beobachtendes Lernen beeinträchtigen. Viele Kinder mit ADHS haben es auch schwer, mit schwierigen Gefühlen umzugehen und können sehr schnell überwältigt, frustriert und emotional reaktiv werden.
Impulsive Reaktionen, hyperaktive oder abgelenkte Verhaltensweisen können nicht nur als frustrierend und irritierend, sondern auch als unsensibel gegenüber den Bedürfnissen anderer angesehen werden, so dass das Kind in der Gruppe weiter gemieden und abgelehnt und als immer weniger sympathisch angesehen wird.
Von Peer Groups erlernte Fähigkeiten Skill
Erfahrungen und Beziehungen innerhalb einer Peergroup können die Entwicklung eines Kindes nachhaltig beeinflussen. Durch diese Verbindungen lernt ein Kind, wechselseitige Freundschaften zu pflegen und gesunde Beziehungen zu anderen aufzubauen und aufrechtzuerhalten. Durch Gleichaltrigengruppen lernt ein Kind die Regeln und Fähigkeiten des sozialen Austauschs, einschließlich Kooperation, Verhandlung und Konfliktlösung. Leider können ADHS-Symptome die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen, sein soziales Umfeld zu beobachten, zu verstehen und darauf zu reagieren.
Aufgrund von Schwierigkeiten mit der Selbstkontrolle neigen viele Kinder mit ADHS dazu, zu reagieren, ohne über die Konsequenzen ihres Verhaltens oder die Auswirkungen ihres Verhaltens auf andere um sie herum nachzudenken. Darüber hinaus können sie Schwierigkeiten haben, aus früheren Erfahrungen zu lernen.
Dieses störende oder "unsensible" Verhalten wird oft als zielgerichtet und absichtlich angesehen; Infolgedessen kann das Kind mit ADHS als "Störer" abgestempelt und von der breiteren Gruppe weiter gemieden und schnell abgelehnt werden. Einmal an einem solchen Etikett festgehalten, kann es für das Kind noch schwieriger werden, diesen negativen Ruf zu überwinden und sich positiv mit Gleichaltrigen zu verbinden, selbst wenn es beginnt, positive Veränderungen in seinen sozialen Fähigkeiten vorzunehmen.
Einige Kinder mit ADHS isolieren sich aufgrund wiederholter Misserfolge in Freundschaften, Gefühlen der Vorsicht und Zurückhaltung gegenüber anderen und sinkendem Selbstvertrauen. Die Probleme werden dann noch verschlimmert, weil Kinder, wenn sie andere meiden oder sich von ihnen lösen, keine Gelegenheit mehr haben, adaptive Fähigkeiten zu erlernen, und als Folge davon immer geringere Kompetenzen von Gleichaltrigen entwickeln. Diese Defizite in der sozialen Kompetenz können sicherlich einen Tribut fordern und sich negativ auf ein Kind auswirken, wenn es heranwächst und ins Jugend- und Erwachsenenalter einzieht.
Ein Wort von Verywell
Wenn Ihr Kind Probleme mit Gleichaltrigenbeziehungen hat, sollten Sie wissen, dass es wichtig ist, dass Sie sich direkt und langfristig mit Gleichaltrigenproblemen befassen. Die gute Nachricht ist, dass Sie Ihrem Kind helfen können, diese sozialen Fähigkeiten und Kompetenzen zu entwickeln. Der erste Schritt ist, sich der sozialen Schwierigkeiten bewusst zu sein, die mit ADHS verbunden sein können, und zu verstehen, wie sich das eigene ADHS Ihres Kindes negativ auf seine Beziehungen auswirkt. Mit diesen Informationen können Sie dann lösungsorientiert vorankommen, um Ihrem Kind zu helfen, positive soziale und freundschaftliche Fähigkeiten zu entwickeln.