Kinder mit Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) sind oft ständig in Bewegung oder zappeln, haben Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren und haben Schwierigkeiten, Informationen so schnell oder richtig zu verarbeiten wie andere Kinder. Dies kann sich darauf auswirken, wie sie die Konsequenzen ihres Verhaltens interpretieren, was für Eltern und Lehrer frustrierend sein kann.
Lassen Sie uns einen Blick darauf werfen, warum bei Kindern mit ADHS oft eine Diskrepanz zwischen Verhalten und Konsequenzen besteht und wie wir ihnen am besten helfen können, die Verbindung herzustellen.
Trennen zwischen Verhalten und Konsequenz
Kinder mit ADHS haben oft Schwierigkeiten, ihre Reaktionen zu verzögern oder zu hemmen. Stattdessen neigen sie dazu, im Moment zu leben und sofort gedankenlos auf diesen Moment zu reagieren. Damit ein Kind eine Verbindung zwischen einem bestimmten Verhalten und einer Konsequenz herstellen kann, muss es in der Lage sein, innezuhalten, die Ereignisse und seine Emotionen durchzudenken, die Konsequenzen seines Verhaltens abzuwägen und diese Gedanken dann bei seiner Entscheidungsfindung über das Verhalten zu leiten .
Bei vielen Kindern mit ADHS gibt es oft eine Kluft zwischen Denken und Reagieren. Wenn alles auf einmal zu passieren scheint, reagieren sie impulsiv, ohne Informationen über vergangene Erfahrungen zu verwenden, um ihr Verhalten zu lenken. Deshalb scheinen Kinder mit ADHS nicht so leicht aus vergangenen Fehlern zu lernen wie ihre Altersgenossen.
Beeinträchtigungen des Arbeitsgedächtnisses können auch dazu führen, dass man nicht „sehen kann, was vor einem liegt“. Mit anderen Worten, ein Kind kann Schwierigkeiten haben, relevante Informationen zu behalten, um Entscheidungen über zukünftiges Verhalten zu treffen.
Darüber hinaus können Kinder mit ADHS eine Verzögerung in der Entwicklung der inneren Sprache erfahren – der Stimme in unserem Kopf, die uns hilft, mit uns selbst zu "sprechen", zu überlegen, was wir tun sollten und dann unser Verhalten zu regulieren.
Verbindungsverhalten und Konsequenzen
Wenn Sie ein Kind haben, das impulsiv denkt und reagiert, ist es hilfreich, wenn Sie zum Zeitpunkt der Leistung eingreifen und Hinweise, Erinnerungen, Anreize und Anleitung geben können – dem Moment, in dem Ihr Kind sein Verhalten hemmen muss, um den Anforderungen der Situation gerecht zu werden .
Ihr sofortiges Feedback zu seinem Verhalten – ein Kind hervorzuheben, zu verstärken und zu belohnen, wenn es das gewünschte Verhalten zeigt, und leichte Rügen und Umleitung zu geben, um es wieder auf den richtigen Weg zu bringen, wenn es beginnt, sich unangemessen zu verhalten – wird Helfen Sie Ihrem Kind, "innezuhalten und nachzudenken" oder "auf die Bremse zu treten", bevor es reagiert.
Ihr Unterricht und Ihre Ausbildung in diesem Bereich werden Ihrem Kind auch helfen, ein größeres Selbstbewusstsein zu entwickeln. Je besser Ihr Kind sich der Situation bewusst ist und es mit der Situation vertraut ist, desto wahrscheinlicher ist es, dass es Ursache und Wirkung verbindet und das Wissen nutzt, um sein Verhalten zu lenken.
Stellen Sie sicher, dass Sie die Konsequenzen konsequent durchziehen. Feedback muss sofort und regelmäßig erfolgen. Richtlinien sollten leicht identifiziert werden, damit Ihr Kind weiß, was es erwartet. Diese Strategien helfen, die Umgebung Ihres Kindes vorhersehbar zu halten.