Robert Jeffrey Sternberg ist ein amerikanischer Psychologe, der für seine Theorien über Liebe, Intelligenz und Kreativität bekannt ist. Er wurde am 9. Dezember 1949 in New Jersey geboren. Sternbergs Interesse an Psychologie begann früh im Leben. Nachdem er Prüfungsangst hatte und bei einer Prüfung schlecht abgeschnitten hatte, stellte er fest, dass der Test kein genaues Maß für seine tatsächlichen Kenntnisse und Fähigkeiten war.
Als er den gleichen Test in einem anderen Raum mit einer Gruppe jüngerer Schüler wiederholte, stellte er fest, dass er sich sicherer fühlte und dadurch viel besser abschneiden konnte. Im nächsten Jahr entwickelte Sternberg seinen allerersten Intelligenztest, den er Sternberg Test of Mental Ability (STOMA) nannte.
Seine späteren akademischen Erfahrungen zeigten außerdem, dass Standardtests oft schlechte Messungen der geistigen Fähigkeiten waren. Tatsächlich schnitt er in seiner Einführungsklasse in Psychologie so schlecht ab, dass sein Professor ihm riet, ein anderes Hauptfach zu studieren. Unbeeindruckt machte Sternberg 1972 seinen Bachelor in Psychologie in Yale und erwarb seinen Ph.D. 1975 aus Stanford.
Werdegang
Nach seinem Abschluss kehrte Sternberg als Professor für Psychologie nach Yale zurück. Später wurde er Dekan der School of Arts and Sciences an der Tufts University. Er war Professor für Psychologie an der Oklahoma State University und später Präsident und Professor für Psychologie und Pädagogik an der University of Wyoming. Derzeit ist er Professor für menschliche Entwicklung am College of Human Ecology der Cornell University.
Sternberg ist vielleicht am bekanntesten für seine Forschungen zu Intelligenz, Liebe, kognitiven Stilen und Kreativität. Seine triarchische Intelligenztheorie konzentriert sich auf das, was er als "erfolgreiche Intelligenz" bezeichnet, die aus drei Elementen besteht: analytische Intelligenz (oder Problemlösungsfähigkeiten), kreative Intelligenz (Vorkenntnisse und Fähigkeiten nutzen, um mit neuen Situationen umzugehen) und praktische and Intelligenz (die Fähigkeit, sich einer sich verändernden Welt anzupassen).
"Erfolgreich intelligente Menschen erkennen ihre Stärken und Schwächen und finden dann heraus, wie sie ihre Stärken nutzen und ihre Schwächen kompensieren oder beheben können", schreibt Sternberg. "Erfolgreich intelligente Individuen sind zum Teil erfolgreich, weil sie ein funktionales Gleichgewicht zwischen einer 'Triarchie' von Fähigkeiten erreichen… Darüber hinaus können alle diese Fähigkeiten weiterentwickelt werden."
Sternberg ist auch für seine Liebesforschung bekannt. Seine Dreieckstheorie der Liebe identifiziert Engagement, Leidenschaft und Intimität als die drei Hauptkomponenten der Liebe. Wenn diese drei Elemente auf verschiedene Weise kombiniert werden, ergeben sie unterschiedliche Arten von Liebe. Leidenschaftliche Liebe zum Beispiel besteht aus Leidenschaft und Intimität, während mitfühlende Liebe eine Mischung aus Intimität und Engagement ist.
Beiträge zur Psychologie
Sternberg war 2003 Präsident der American Psychological Association. Er hat zahlreiche Auszeichnungen erhalten, darunter den Distinguished Scholar Award der National Association for Gif.webpted Children 1985, den James McKeen Cattell Award der Association for Psychological Science 1999 und den EL Thorndike Award for Achievement in Educational Psychology der APA im Jahr 2003.
Er hat mehr als 1.800 Artikel, Buchkapitel und Bücher verfasst. Außerdem wurden ihm 13 Ehrendoktorwürden verliehen. Er wurde von der APA als einer der 100 besten Psychologen des 20. Jahrhunderts gelistet und ist Fellow der American Academy of Arts and Sciences und der National Academy of Education.
Neben seiner Forschung, Lehre und universitären Tätigkeit ist Sternberg auch ein produktiver Autor. Die folgenden ausgewählten Arbeiten stellen nur einen kleinen Auszug seines Schaffens dar:
Sternberg, R.J. (1985). Jenseits des IQ: Eine triarchische Theorie der menschlichen Intelligenz. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R.J. (1996). Erfolgreiche Intelligenz. New York: Simon & Schuster. (Taschenbuchausgabe: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R.J. & Spear-Swerling, L. (1996). Zum Nachdenken lehren. Washington, DC: Amerikanische Psychologische Vereinigung.
Sternberg, R.J. (1997). Denkstile. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R.J. (1999). Die Theorie erfolgreicher Intelligenz. Überprüfung der Allgemeinen Psychologie, 3(4), 292-316.
Sternberg, R. J. & Grigorenko, E. L. (2000). Lehren für erfolgreiche Intelligenz. Arlington Heights, IL: Skylight Training and Publishing Inc.
Sternberg, R.J. (2007). Weisheit, Intelligenz und Kreativität synthetisiert. New York: Cambridge University Press.