Nach Angaben der Brookings Institution gibt es in den USA mehr BIPOC-Folx als Weiße unter 15 Jahren (Der Begriff „Folx“ ist eine alternative Schreibweise zu „Folks“, die verwendet wird, um die Einbeziehung marginalisierter Gruppen zu betonen.)
Während die Vereinigten Staaten eine sehr vielfältige Bevölkerung haben, spiegelt sich diese Vielfalt nicht immer in Kinderbüchern wider.
"Bücher über weiße Kinder, sprechende Bären, Lastwagen, Monster, Kartoffeln usw. machen fast drei Viertel (71%) der 2019 veröffentlichten Kinder- und Jugendbücher aus", berichtet das Cooperative Children's Book Center.
Laut der ersten Diversity Baseline Survey von Lee und Low Books waren 2015 79 % der im Kinderbuchverlag tätigen Personen weiß. Bis 2019 stellte die Diversity Baseline Survey fest, dass diese Zahl auf 76 % gesunken war. Während diese Daten darauf hindeuten, dass die Zahl der Arbeitnehmer anderer ethnischer Herkunft zugenommen hat, ist diese Veränderung recht gering.
Darüber hinaus ist diese kleine Änderung entmutigend, denn trotz Initiativen wie We Need Diverse Books und der Children’s Book Council Diversity Initiative zur Verbesserung der Darstellung in Kinderbüchern ist klar, dass erhebliche Verbesserungen erforderlich sind.
Nationale Literaturpreise
Viel zu oft haben folx entschieden, dass "die Klassiker" die einflussreichsten literarischen Werke einer bestimmten Zeit sind. Diese Perspektive verheißt oft nichts Gutes für unterdrückte und marginalisierte Gruppen.
Auch wenn einige immer noch glauben mögen, dass das Kaliber eines Buches durch nationale Auszeichnungen bestimmt wird, verkennt eine solche Ansicht die Realität der systemischen Barrieren in der Verlagsbranche.
Selbst wenn verschiedene Bücher den seltenen Triumph der Veröffentlichung schaffen, erhalten sie weniger Anerkennung von Mainstream-Kanälen.
In einer Studie wurden zwischen 1996 und 2015 100 Finalisten des National Book Award und 20 Gewinner untersucht. Die Forscher fanden heraus, dass von den 23 kulturell relevanten Texten, die als Finalisten nominiert wurden (kulturrelevant bezeichnet „Texte, die von einem Kulturinsider über eine Kultur geschrieben wurden und Studenten einbeziehen“ innerhalb dieser Kultur, die ihre Kultur sonst nicht in einem Buch widergespiegelt sehen würden"), gewannen nur 5 dieser Bücher den National Book Award.
Diese Forschung zeigt, dass, wenn der Wert eines Buches allein davon bestimmt wird, wie viele literarische Auszeichnungen es erhält, dies dazu führen kann, dass die Erfahrungen marginalisierter Folxer nicht dargestellt werden.
Das Bedürfnis nach Intersektionalität in Büchern
Um der Notwendigkeit einer stärkeren Repräsentation in Kinderbüchern Rechnung zu tragen, ist die Berücksichtigung der Intersektionalität von wesentlicher Bedeutung.
Wenn Sie mit Intersektionalität nicht vertraut sind, ist es möglicherweise ein guter Zeitpunkt, um mehr über die Arbeit von Kimberlé Williams Crenshaw zu erfahren, die den Begriff 1989 prägte, um die einzigartigen Erfahrungen der Marginalisierung schwarzer Frauen in den Mittelpunkt zu stellen, aber anerkennt, dass sie sich ständig weiterentwickelt Begriff, der unterschiedliche Identitätserfahrungen umfassen soll.
Identitätsmarker
Intersektionalität ist wichtig, denn selbst wenn Bücher schwarze Charaktere zeigen – wenn sie nur schwarze Jungen zeigen, die Sport treiben oder für Bürgerrechte kämpfen – repräsentieren sie nicht die behinderten, geschlechtsunangepassten oder anderen Identitäten.
In einer Studie von drei Bibliotheksbeständen der frühen Grundschule wurden die Bücher in jeder der Bibliotheken überprüft, um festzustellen, ob die Bücher für verschiedene Identitäten und Erfahrungen repräsentativ waren. Der Protagonist jeder Geschichte wurde nach Identitätsmarkern gescannt. Beispiele für diese Identitätsmarker sind:
- Geschlecht
- Rennen
- Behinderung
- LGBTQ
- Sprachgebrauch
- Familienstruktur (Kernfamilie, Alleinerziehende, Großfamilie, etc.)
- Themen von gesellschaftlicher Bedeutung (d. h. Obdachlosigkeit, Inhaftierung, Einwanderungs-/Flüchtlingsstatus usw.)
Bei der Überprüfung von Büchern auf das Vorhandensein dieser Identitätsmarker wurde hervorgehoben, wie wichtig es ist, bei der Betrachtung der Vielfalt in Büchern eine intersektionale Linse zu verwenden.
Durch die Berücksichtigung einer so großen Vielfalt von Faktoren können Bücher vielfältige intersektionale Erfahrungen fördern, mit dem Verständnis, dass Grundschulbibliotheken oft Bücher anbieten, die als Spiegel, Fenster und Glasschiebetüren für ihre jungen Leser fungieren können.
In einer Inhaltsanalyse aus dem Jahr 2016 Zeitschrift für Kinderliteratur räumte ein, dass Kinderbücher dazu neigen, Protagonisten darzustellen, die „überwiegend der oberen Mittelschicht, heterosexuell, nicht behindert, englischsprachig und männlich“ angehören.
Dies kann es jungen Füchsen erschweren, sich am Lernen zu beteiligen, wenn sie zu marginalisiert sind, um sich mit solchen privilegierten Charakteren zu identifizieren.
Negative Auswirkungen von Repräsentationslücken
Authentische und vielfältige Darstellungen in Büchern haben erhebliche Auswirkungen auf die Leser, insbesondere wenn man bedenkt, wie sie die Art und Weise beeinflussen, wie junge Füchse sich selbst und die Welt um sie herum verstehen.
Wenn Kinder Bücher lesen, die nur eine Art von Protagonisten darstellen, kann dies ihre Wahrnehmung von sich selbst negativ verzerren. Kinder sehen aufgrund einer solchen schlechten Repräsentation möglicherweise weniger Wert in sich selbst, was ihre Identität potenziell minimieren, auslöschen und ignorieren kann.
Vermindertes Selbstwertgefühl bei marginalisierten Kindern
In einer Studie über Kinderbücher, die zwischen 2003 und 2008 für Darstellungen von BIPOC folx veröffentlicht wurden, wurde festgestellt, dass "rassische und ethnische Vorurteile es farbigen Kindern oft erschweren, positive Kompetenz- und Wertgefühle zu entwickeln".
Angesichts der Tatsache, dass Bücher das Potenzial haben, jungen BIPOC-Folxen im Hinblick auf die Entwicklung eines positiven Selbstgefühls zu helfen oder sie zu schädigen, hat die Frage der Repräsentation in Büchern weitreichende Konsequenzen.
Identitätslöschung
Kritische Rassentheorie-Gelehrte befürworten, dass "Gegengeschichten, die den Ausgegrenzten eine Stimme geben, ihre Lebensumstände bestätigen und als machtvolle Wege dienen, die Versionen der Realität, die von den Privilegierten gehalten werden, herauszufordern und zu untergraben".
Auf diese Weise ist es für alle Folx entscheidend, authentische Darstellungen von sich selbst und anderen zu sehen, insbesondere wenn sie unterdrückt sind, da dies ihnen helfen kann, neue Möglichkeiten für ihr Leben zu sehen.
Power Dynamics des Verlags
Das Thema Repräsentation hat viel mit der Machtdynamik im Verlagswesen zu tun.
Laura Atkins, Kinderbuchredakteurin
Sowohl in den USA als auch im Vereinigten Königreich wird das Verlagswesen für Kinder von weißen Frauen der Mittelschicht auf niedrigeren Ebenen und Männern auf höheren Führungsebenen dominiert, was sich unweigerlich auf die Wahrnehmung des Publikums auswirkt.
- Laura Atkins, KinderbuchredakteurinLaura Atkins, Lektorin für Kinderbücher, beschreibt, wie Bücher in ihrem Arbeitsbereich vom Geschmack der Herausgeber, der Kultur der Verleger und möglicherweise voreingenommenen Ansichten darüber geprägt sind, wer Bücher über so unterschiedliche Erfahrungen kauft und liest. "Das Verlagswesen von Kindern wird sowohl in den USA als auch in Großbritannien von weißen Frauen aus der Mittelschicht auf niedrigeren Ebenen und Männern auf höheren Managementebenen dominiert, was sich unweigerlich auf die Wahrnehmung des Publikums auswirkt."
Aus diesem Grund empfiehlt Atkins, dass „es mehr Vielfalt in Bezug auf die Beschäftigten geben muss. Diese Abhängigkeit von Stereotypen ist wahrscheinlicher, wenn diejenigen, die die Bücher erwerben und verkaufen, keine größere Vielfalt aufweisen (in Bezug auf Rasse, Klasse .). , oder Region)."
Aus diesem Grund setzt sich Atkins für vielfältigere Einstellungsverfahren ein, damit Verlage ihre Fähigkeit erhöhen können, eine vielfältigere Leserschaft zu erreichen.
Wie man die Vielfalt in Büchern erhöht
Angesichts der Lücken bei der Entscheidungsfindung in Bezug auf nationale Literaturpreise empfehlen Forscher Verlegern, Schriftstellern, Akademikern, Lehrern, Bibliothekaren und Lesern, die Bücher zu erkunden, die mit dem Coretta Scott King Award, dem Pura Belpre Award und dem Printz Award ausgezeichnet wurden , Amelia Elizabeth Walden Award und den Stonewall Book Award
Auf diese Weise kann eine Fokussierung auf gezieltere Kriterien für Buchauszeichnungen die Vielfalt der abgedeckten Erfahrungen insbesondere für marginalisierte Folx erhöhen, da nationale Buchpreise in Bezug auf die Anerkennung von Talenten in allen Gruppen in den USA sehr zu wünschen übrig lassen
Was macht ein Buch abwechslungsreich?
Aus einer Studie über Klassenzimmerbibliotheken wurden die folgenden Empfehlungen gegeben, um Lehrern bei der Auswahl von Büchern zu helfen, die vielfältigere Erfahrungen zeigen:
- Bücher mit Charakteren, die sich überschneidende Identitäten in den Vordergrund stellen
- Bücher, die die Geschlechteridentitäten, Familienstrukturen und Behinderungserfahrungen der Schüler widerspiegeln
- Bücher, die gesellschaftlich bedeutende und kritische Themen in der Gemeinschaft, der Nation und der Welt widerspiegeln
- Übergangskapitelbücher mit Black Boy-Charakteren
Insbesondere für diejenigen, die in die Lehre investiert sind, verdient das Thema der authentischen Repräsentation der Vielfalt mehr Aufmerksamkeit, um sicherzustellen, dass sich alle Menschen beim Lernen einbezogen fühlen.
Für privilegierte Menschen ist es ebenso wichtig, über die Erfahrungen der historisch Unterdrückten zu lesen, da solches Lernen helfen kann, zu verhindern, dass sich die Gräueltaten der Vergangenheit in Zukunft wiederholen. Die Forschung legt nahe, dass das Lesen Kindern beibringen kann, sich in Menschen mit einem anderen Hintergrund als ihrem eigenen einzufühlen und die Auffälligkeit schädlicher Stereotypen zu reduzieren.
Ein Wort von Verywell
Bücher haben das Potenzial, im Leben der Leser einen bedeutenden Unterschied zu machen, aber die Frage der Repräsentation begrenzt weiterhin die Ergebnisse für die am stärksten unterdrückten Bücher.
Aus diesem Grund ist es wichtig zu verstehen, wie viel Veränderung in der Verlagsbranche erforderlich ist, damit mehr getan werden kann, um dies zu erreichen.
Angesichts der geringen Fortschritte bei der Erhöhung der Diversität trotz gezielter Initiativen hierzu sind noch deutlich mehr Investitionen der Verlagsbranche notwendig.