Banduras Bobo-Puppen-Experiment zum sozialen Lernen

Führt die Gewalt, die Kinder in Fernsehsendungen, Filmen und Videospielen beobachten, zu aggressivem Verhalten? Dies ist heute eine heiße Frage, aber sie war auch in den 1960er Jahren von großem Interesse, als ein Psychologe ein Experiment leitete, das als Bobo-Puppenexperiment bekannt ist, um herauszufinden, wie Kinder durch Beobachtung Aggression lernen.

Hintergrund

Sind Aggression und Gewalt erlernte Verhaltensweisen? In einem berühmten und einflussreichen Experiment, das als Bobo-Puppenexperiment bekannt ist, demonstrierten Albert Bandura und seine Kollegen einen Weg, wie Kinder Aggression lernen.

Nach Banduras sozialer Lerntheorie erfolgt das Lernen durch Beobachtungen und Interaktionen mit anderen Menschen. Im Wesentlichen lernen Menschen, indem sie andere beobachten und diese Handlungen dann nachahmen.

Aggression ist die Wurzel vieler sozialer Missstände, die von zwischenmenschlicher Gewalt bis hin zu Krieg reichen. Kein Wunder also, dass das Fach eines der am meisten studierten Themen in der Psychologie ist. Die Sozialpsychologie ist das Teilgebiet, das der Erforschung der menschlichen Interaktion und des Gruppenverhaltens gewidmet ist, und die auf diesem Gebiet arbeitenden Wissenschaftler haben einen Großteil der Forschung zur menschlichen Aggression bereitgestellt.

Das Bobo-Puppen-Experiment

Das Experiment beinhaltete, Kinder zwei verschiedenen Erwachsenenmodellen auszusetzen; ein aggressives und ein nicht aggressives Modell. Nachdem sie das Verhalten des Erwachsenen beobachtet hatten, wurden die Kinder dann in einen Raum ohne das Modell gebracht und beobachtet, ob sie die Verhaltensweisen, die sie zuvor beobachtet hatten, nachahmen würden.

Vorhersagen

Bandura machte mehrere wichtige Vorhersagen darüber, was während des Bobo-Puppenexperiments passieren würde.

Jungen würden sich aggressiver verhalten als Mädchen.
Kinder, die beobachteten, dass ein Erwachsener aggressiv handelte, würden sich wahrscheinlich auch dann aggressiv verhalten, wenn das Erwachsenenmodell nicht anwesend war.
Kinder würden eher gleichgeschlechtliche Modelle imitieren als Modelle des anderen Geschlechts.
Die Kinder, die das nicht aggressive Erwachsenenmodell beobachteten, wären weniger aggressiv als die Kinder, die das aggressive Modell beobachteten; die nicht aggressive Expositionsgruppe wäre auch weniger aggressiv als die Kontrollgruppe.

Methodik

Die Teilnehmer des Experiments waren 36 Jungen und 36 Mädchen, die an der Stanford University Nursery School eingeschrieben waren. Die Kinder waren zwischen 3 und fast 6 Jahren alt, das Durchschnittsalter der Teilnehmer betrug 4 Jahre 4 Monate.

Es gab insgesamt acht Versuchsgruppen. Von diesen Teilnehmern wurden 24 einer Kontrollgruppe zugeteilt, die keinen erwachsenen Modellen ausgesetzt war. Die restlichen Kinder wurden dann in zwei Gruppen zu je 24 Teilnehmern aufgeteilt. Eine der Versuchsgruppen würde aggressiven Modellen ausgesetzt, während die anderen 24 Kinder nicht aggressiven Modellen ausgesetzt würden.

Diese Gruppen wurden wiederum in Jungen- und Mädchengruppen aufgeteilt. Jede dieser Untergruppen wurde dann so aufgeteilt, dass die Hälfte der Teilnehmer einem gleichgeschlechtlichen Erwachsenenmodell und die andere Hälfte einem andersgeschlechtlichen Erwachsenenmodell ausgesetzt war.

Vor der Durchführung des Experiments bewertete Bandura auch das vorhandene Aggressionsniveau der Kinder. Die Gruppen wurden dann gleichgestellt, so dass sie ein durchschnittliches Aggressionsniveau aufwiesen.

Verfahren

Jedes Kind wurde einzeln getestet, um sicherzustellen, dass das Verhalten nicht von anderen Kindern beeinflusst wurde. Das Kind wurde zuerst in ein Spielzimmer gebracht, wo es eine Reihe verschiedener Aktivitäten zu erkunden gab. Der Experimentator lud dann ein erwachsenes Modell in das Spielzimmer ein und ermutigte das Modell, sich an einen Tisch gegenüber dem Kind zu setzen, das ähnliche Aktivitäten hatte.

Über einen Zeitraum von zehn Minuten begannen die erwachsenen Models, mit Sets von Bastelspielzeug zu spielen. Im nicht aggressiven Zustand spielte das erwachsene Model einfach mit den Spielzeugen und ignorierte die Bobo-Puppe die ganze Zeit lang. Im aggressiven Modelzustand würden die erwachsenen Models jedoch die Bobo-Puppe heftig angreifen.

"Das Model legte den Bobo auf die Seite, setzte sich darauf und schlug ihm wiederholt in die Nase. Dann hob das Model die Bobo-Puppe hoch, hob den Holzhammer auf und schlug der Puppe auf den Kopf. Nach der Mallet-Aggression schlug das Modell schleuderte die Puppe aggressiv in die Luft und trat sie durch den Raum. Diese Abfolge körperlich aggressiver Handlungen wurde dreimal wiederholt, unterbrochen von verbal aggressiven Reaktionen."

Neben körperlicher Aggression verwendeten die erwachsenen Models auch verbal aggressive Phrasen wie "Kick him" und "Pow". Die Models fügten auch zwei nicht aggressive Sätze hinzu: "Er ist sicher ein harter Kerl" und "Er kommt immer wieder zurück, um mehr zu erfahren."

Nach der zehnminütigen Exposition gegenüber dem Erwachsenenmodell wurde jedes Kind in einen anderen Raum gebracht, der eine Reihe ansprechender Spielzeuge enthielt, darunter ein Puppenset, ein Feuerwehrauto und ein Spielzeugflugzeug. Die Kinder durften für kurze zwei Minuten spielen, dann wurde ihnen gesagt, dass sie mit keinem dieser verlockenden Spielzeuge mehr spielen dürften. Ziel war es, Frustrationslevel bei den jungen Teilnehmern aufzubauen.

Schließlich wurde jedes Kind in den letzten Versuchsraum gebracht. Dieser Raum enthielt eine Reihe von "aggressiven" Spielzeugen, darunter einen Hammer, einen Halteball mit einem darauf aufgemalten Gesicht, Dartpistolen und natürlich eine Bobo-Puppe. Der Raum enthielt auch mehrere "nicht aggressive" Spielzeuge wie Buntstifte, Papier, Puppen, Plastiktiere und Lastwagen.

Jedes Kind durfte dann 20 Minuten lang in diesem Raum spielen. Während dieser Zeit beobachteten die Rater das Verhalten des Kindes hinter einem Einwegspiegel und beurteilten das Aggressionsniveau jedes Kindes.

Ergebnisse

Die Ergebnisse des Experiments unterstützten drei der vier ursprünglichen Vorhersagen.

Bandura und seine Kollegen hatten vorhergesagt, dass sich die Kinder der nicht aggressiven Gruppe weniger aggressiv verhalten würden als die der Kontrollgruppe. Die Ergebnisse zeigten, dass, während Kinder beiderlei Geschlechts in der nicht aggressiven Gruppe tendenziell weniger Aggression zeigten als die Kontrollgruppe, Jungen, die ein Modell des anderen Geschlechts beobachtet hatten, sich eher nicht aggressiv verhielten als diejenigen in der Kontrollgruppe bei Gewalt.
Kinder, die dem Gewaltmodell ausgesetzt waren, neigten dazu, genau das Verhalten nachzuahmen, das sie beobachtet hatten, als der Erwachsene nicht mehr anwesend war.
Die Forscher lagen mit ihrer Vorhersage richtig, dass sich Jungen aggressiver verhalten würden als Mädchen. Jungen verübten mehr als doppelt so viele körperliche Aggressionen wie Mädchen.
Es gab wichtige Geschlechtsunterschiede, wenn es darum ging, ob ein gleichgeschlechtliches oder ein andersgeschlechtliches Modell beobachtet wurde. Jungen, die beobachteten, dass sich erwachsene Männer gewalttätig verhalten, waren stärker beeinflusst als diejenigen, die weibliches Models aggressives Verhalten beobachtet hatten. Interessanterweise fanden die Experimentatoren in gleichgeschlechtlichen aggressiven Gruppen heraus, dass Jungen eher körperliche Gewalttaten imitierten, während Mädchen eher verbale Aggressionen imitierten.

Auswirkungen und Nachverfolgung

Die Ergebnisse des Experiments unterstützten Banduras Theorie des sozialen Lernens. Bandura und seine Kollegen glaubten, dass das Experiment zeigt, wie bestimmte Verhaltensweisen durch Beobachtung und Nachahmung erlernt werden können. Die Autoren schlugen auch vor, dass "soziale Nachahmung den Erwerb neuer Verhaltensweisen beschleunigen oder abkürzen kann, ohne dass sukzessive Annäherungen verstärkt werden müssen, wie von Skinner vorgeschlagen."

Laut Bandura führte das gewalttätige Verhalten der erwachsenen Models gegenüber den Puppen dazu, dass Kinder glaubten, solche Handlungen seien akzeptabel. Er schlug auch vor, dass Kinder in Zukunft eher dazu neigen könnten, auf Frustration mit Aggression zu reagieren.

In einer 1965 durchgeführten Folgestudie stellte Bandura fest, dass Kinder zwar eher aggressives Verhalten imitierten, wenn das erwachsene Modell für seine Handlungen belohnt wurde, aber weitaus weniger wahrscheinlich imitierten, wenn sie sahen, dass das erwachsene Modell bestraft wurde oder für ihr feindseliges Verhalten gerügt

Kommentare und Kritik

Wie bei jedem Experiment ist auch die Bobo-Puppenstudie nicht ohne Kritikpunkte:

Gewalttätiges Verhalten gegenüber einer Puppe unterscheidet sich stark davon, Aggression oder Gewalt gegen einen anderen Menschen in einer realen Umgebung zu zeigen.
Da das Experiment in einer Laborumgebung stattfand, schlagen einige Kritiker vor, dass die Ergebnisse, die an dieser Art von Ort beobachtet wurden, möglicherweise nicht darauf hinweisen, was in der realen Welt passiert.
Es wurde auch vermutet, dass Kinder nicht wirklich motiviert waren, Aggression zu zeigen, wenn sie die Bobo-Puppe schlugen; stattdessen haben sie vielleicht einfach versucht, den Erwachsenen zu gefallen.
Da die Daten sofort erhoben wurden, ist es auch schwierig, die langfristigen Auswirkungen abzuschätzen.
Einige Kritiker argumentieren, dass die Studie selbst unethisch war. Indem sie die Kinder zu aggressivem Verhalten manipulierten, argumentierten sie, hätten die Experimentatoren den Kindern im Wesentlichen beigebracht, aggressiv zu sein.
Die Studie könnte unter einem Selektionsbias leiden. Alle Teilnehmer wurden aus einem engen Pool von Schülern ausgewählt, die den gleichen rassischen und sozioökonomischen Hintergrund haben. Dies macht es schwierig, die Ergebnisse auf eine größere, vielfältigere Population zu verallgemeinern.

Ein Wort von Verywell

Banduras Experiment ist nach wie vor eine der bekanntesten Studien der Psychologie. Auch heute noch untersuchen Sozialpsychologen die Auswirkungen beobachteter Gewalt auf das Verhalten von Kindern. In den Jahrzehnten seit dem Bobo-Puppenexperiment gab es Hunderte von Studien darüber, wie die Beobachtung von Gewalt das Verhalten von Kindern beeinflusst.

Heute stellen sich Forscher weiterhin die Frage, ob die Gewalt, die Kinder im Fernsehen, im Film oder durch Videospiele erleben, in der realen Welt zu aggressivem oder gewalttätigem Verhalten führt.