Als Schullehrer, Coach oder Gruppenleiter werden Sie unweigerlich auf Situationen stoßen, in denen Sie ein ADHS-Kind beaufsichtigen und unterrichten müssen. Gruppensituationen können Kinder mit ADHS vor viele Herausforderungen stellen. Wenn Verhaltensweisen nicht richtig angesprochen werden, kann sich die Gruppenerfahrung schnell verschlechtern und für dieses Kind und die anderen Kinder in der Gruppe negativ werden.
Kinder mit ADHS wollen erfolgreich sein, Freunde finden und in Gruppensituationen erfolgreich sein, auch wenn es ihnen oft schwer fällt. Ihre Herangehensweise als Lehrer oder Coach kann einen großen Unterschied in der Erfahrung eines Kindes machen.
Cathi Cohen, Direktorin von In Step Mental Health und Autorin mehrerer Bücher zum Thema Sozialkompetenztraining, gibt in ihrem Buch einige einfache Tipps für Pflegekräfte. zahlenmäßig unterlegen; Nicht überlistet! Ein Leitfaden von A bis Z für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Gruppen.
Wenn ein Kind mit ADHS zu Ihrer Gruppe gehört, können Sie die folgenden Schritte ausführen:
Akzeptieren Sie, dass ADHS eine echte Störung ist
Bevor Sie einem ADHS-Kind helfen können, müssen Sie zunächst glauben, dass ADHS eine echte Gehirnstörung ist, die zu unbeabsichtigten Verhaltensweisen und Konsequenzen führt. Sie müssen verstehen, dass ADHS weder den Charakter eines Kindes noch seine Intelligenz oder Erziehung widerspiegelt. Erwachsene, die glauben, dass ADHS eine erfundene Diagnose ist, denken möglicherweise, dass das Verhalten des Kindes vorsätzlich ist und auf mangelnde Disziplin oder schlechte Erziehung zurückzuführen ist. Diese Erwachsenen werden ihre Interaktionen mit einem ADHS-Kind ganz anders handhaben als diejenigen, die die Auswirkungen der Störung erkennen. Es braucht eine reife, geduldige und ruhige erwachsene Führungskraft, um ein ADHS-Kind in einer Gruppe zu managen.
Konzentrieren Sie sich auf positives Channeling
Der Schlüssel zur erfolgreichen Arbeit mit dem ADHS-Kind liegt darin, sich auf die Stärken zu konzentrieren und Lernmöglichkeiten zu bieten. ADHS-Kinder sind anregend. Sie sind oft leidenschaftliche, enthusiastische und aktive Kinder. Nehmen Sie sich die Zeit, das ADHS-Kind dabei zu erwischen, wie es gute Dinge tut, und machen Sie ihm Komplimente. Während das Standard-Bestrafungsmodell der Disziplin für einige Kinder angemessen sein kann, schlägt es bei ADHS-Kind im Allgemeinen nach hinten los. Ihr Verhalten positiv zu kanalisieren verringert die Wahrscheinlichkeit, dass Fehlverhalten auftritt.
Passen Sie Ihre Erwartungen an
Das ADHS-Kind liegt in der emotionalen Reife etwa zwei bis drei Jahre hinter seinen Altersgenossen zurück. Dies kann für Erwachsene verwirrend sein, insbesondere wenn das ADHS-Kind für sein chronologisches Alter körperlich groß ist, sich aber sozial und emotional einige Jahre jünger verhält. Passen Sie Ihre Erwartungen entsprechend an.
Geben Sie eine Wegbeschreibung in einem Schritt
Viele Kinder mit ADHS haben Schwierigkeiten, mehrstufige Anweisungen zu befolgen. Es kann für Sie in Ordnung sein, den meisten Kindern zu sagen, dass sie ihre Betten machen, den Boden um ihr Bett herum fegen und ihre nassen Handtücher nach dem Schwimmen aufhängen. Wenn Sie jedoch einem ADHS-Kind die gleichen Anweisungen geben, erinnert es sich vielleicht daran, sein Bett zu machen, wird aber höchstwahrscheinlich abgelenkt und vergisst den Rest von dem, was er tun sollte.
Fragen Sie nach der Disziplinierungsmethode der Eltern
Eltern von ADHS-Kindern wissen im Allgemeinen, was funktioniert und was nicht, wenn sie ihr Kind disziplinieren. Wenden Sie sich an die Eltern, um eine Anleitung zu erhalten.
Helfen Sie dem ADHS-Kind, langsam die Gänge zu wechseln
ADHS-Kinder reagieren sehr gut auf Vorhersehbarkeit und Struktur, daher schätzen sie es, die Routine im Voraus zu kennen. Geben Sie dem ADHS-Kind Zeit, sich darauf vorzubereiten, die Gänge zu wechseln, wenn sich die Aktivitäten verschieben.
Reagiere ruhig
Da ADHS eine Störung der Selbstkontrolle ist, können ADHS-Kinder Dinge tun und sagen, die sie nicht meinen. Ihre Impulsivität führt dazu, dass sie nicht in der Lage sind, den Mund zu halten und ihre Handlungen zurückzuhalten. Es braucht einen starken Erwachsenen, um den Köder nicht zu schlucken und sich mit Bestrafungen und Verweisen zu rächen.
Korrekturstrategien
- Ermutigen statt kritisieren.
- Sagen Sie ihnen, was Sie von ihnen erwarten (nicht nur was) nicht machen).
- Verzichten Sie auf Vorwürfe.
- Ertappen Sie das Kind, das positives Verhalten zeigt.
- Gestalten Sie Verhalten durch Lob.
- Gehen Sie näher an das ADHS-Kind heran, wenn Sie seine Aufmerksamkeit wünschen.
- Bitten Sie das ADHS-Kind, kleine Besorgungen/Aufgaben zu erledigen, um negative Energie umzuleiten.