Lewis Terman war ein einflussreicher Psychologe, der für seine Version des Stanford-Binet-Intelligenztests und für seine Längsschnittstudien zur Hochbegabung bekannt ist. Seine Forschung ist die längste Längsschnittstudie, die jemals durchgeführt wurde. Seine Arbeit leistete wichtige Beiträge zum Verständnis, wie Intelligenz den Lebenserfolg, die Gesundheit und die Ergebnisse beeinflusst.
Lewis Termans Einfluss auf die Psychologie
Terman ist am besten bekannt für:
- Genetische Studien des Genies
- Pionier der Pädagogischen Psychologie psychology
- Eugenik
- Weiterentwicklung und Verfeinerung des Binet-Simon IQ-Tests
- Geistige Tests
Frühen Lebensjahren
Lewis Madison Terman wurde am 15. Januar 1877 als 12. von 14 Kindern in einer Bauernfamilie in Indiana geboren. Während nur wenige seiner Altersgenossen über die 8. Klasse hinaus studierten, war Terman sowohl buchstäblich als auch ehrgeizig. Seine frühen Erfahrungen waren vielleicht der Grund für seine spätere Leidenschaft für das Studium von Intelligenz und Hochbegabung.
Mit Hilfe von Darlehen seiner Familie absolvierte Terman 1892 und 1898 seinen BS-, BP- und BA-Abschluss am Central Normal College. Anschließend erwarb er 1903 einen BA und MA an der Indiana University in Bloomington. 1905 erwarb er seinen Ph .D. in Psychologie von der Clark University.
Karriere und Forschung
Termans Ph.D. Im Mittelpunkt der Arbeit standen mentale Tests, mit denen begabte Schüler von kognitiv beeinträchtigten Schülern unterschieden werden können. Er entwickelte Tests zur Messung komplexer kognitiver Fähigkeiten und umfasste Messungen von Kreativität, mathematischen Fähigkeiten, Gedächtnis, Motorik, Logik und Sprachbeherrschung.
Nach seinem Abschluss arbeitete er zunächst als Schuldirektor in Kalifornien und wurde zwei Jahre später Professor an der Los Angeles State Normal School. 1910 wurde er Professor an der Stanford University, wo er bis zu seinem Tod 1956 blieb.
Nachdem er Professor in Stanford geworden war, arbeitete er an der Überarbeitung der ursprünglichen Binet-Simon-Skalen für die Verwendung bei der amerikanischen Bevölkerung. Seine aktualisierte Version des Tests wurde als Stanford-Binet bekannt und wurde zum am weitesten verbreiteten IQ-Test. Neben der Überarbeitung des ursprünglichen Tests begann er auch, eine Formel zu verwenden, bei der das geistige Alter genommen, durch das chronologische Alter dividiert und mit 100 multipliziert wurde, um den sogenannten Intelligenzquotienten oder IQ zu ermitteln.
Die erste breite Anwendung des Terman-Tests erfolgte während des Ersten Weltkriegs, als der Test angepasst und mit anderen Bewertungen kombiniert wurde, um die Alpha- (textbasiert) und Alpha-Beta- (bildbasiert) Tests der Armee zu bilden. Millionen von Soldaten erhielten diese Bewertungen, und diejenigen, die eine Punktzahl "A" oder "B" erhielten, wurden zur Offiziersausbildung befördert, während diejenigen, die ein "D" oder "E" erhielten, keine solche Ausbildung erhielten.
Terman war auch ein bekannter Eugeniker und nannte Galton einmal als Haupteinfluss. An einem Punkt führte er Englisch-Tests für spanische Muttersprachler sowie ungeschulte schwarze Schüler durch und kam zu dem Schluss, dass die daraus resultierenden niedrigen Werte das Ergebnis einer Vererbung waren und eine rassische Grundlage hatten. Terman war auch Mitglied der Human Betterment Foundation, einer Gruppe, die sich unter anderem für die Zwangssterilisation von Menschen einsetzte, die als geistig behindert galten.
Termans Geniestudie
Im Jahr 1921 begann Terman seine "Genetic Studies of Genius", eine Längsschnittstudie, die untersuchen sollte, ob Studenten mit hohem IQ im Leben erfolgreicher waren. Er fand heraus, dass seine Probanden mit hohem IQ (die er als "Termites" bezeichnete) dazu neigten, gesünder, größer und sozial angepasster zu sein als andere Kinder.
Auf der Grundlage seiner Ergebnisse schlug Terman vor, begabte Kinder frühzeitig zu erkennen, ihnen maßgeschneiderten Unterricht anzubieten und Zugang zu speziell ausgebildeten Lehrern zu erhalten. Terman stellte fest, dass viele seiner Probanden mit hohem IQ zwar sehr erfolgreich waren, aber nicht alle schnitten so gut ab und die meisten entwickelten sich nicht besser als der Durchschnitt. Er stellte fest, dass diejenigen, die am Ende am erfolgreichsten waren, als Kinder tendenziell mehr Selbstvertrauen, Ausdauer und Zielorientierung bewerteten.
Die Studie wird noch heute von anderen Psychologen durchgeführt und ist die am längsten laufende Studie der Geschichte.
Publikationen auswählen
Terman veröffentlichte eine Reihe von Büchern und Artikeln, in denen seine Forschungen zu Intelligenz- und IQ-Tests detailliert beschrieben wurden. Einige davon sind:
Terman, L.M. (1916). Die Messung der Intelligenz: Eine Erklärung und ein vollständiger Leitfaden für die Verwendung der Stanford-Revision und -Erweiterung der Binet-Simon-Intelligenzskala. Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, L.M. (1917). Die Stanford-Revision und Erweiterung der Binet-Simon-Skala zur Messung von Intelligenz. Baltimore. Warwick & York, Inc.
Terman, L.M. (1925). Genetische Studien des Genies. Stanford: Stanford University Press.
Terman, L.M. (1930). Autobiographie von Lewis Terman. In Carl A. Murchison und Edwin G. Boring. Eine Geschichte der Psychologie in der Autobiographie. Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, L.M. und Merrill, M.A. (1937). Messen der Intelligenz: Ein Leitfaden für die Verwaltung der neuen überarbeiteten Stanford-Binet-Intelligenztests. Boston: Firma Houghton Mifflin.
Terman, L.M., Oden. M.H. und Bayley, N. (1947). Das begabte Kind wächst auf: 25 Jahre Nachbeobachtung einer überlegenen Gruppe. Genetische Studien des Genies. v. 4. Stanford: Stanford University Press.
Beiträge zur Psychologie
Lewis Terman spielte eine wichtige Rolle in der frühen Entwicklung der pädagogischen Psychologie und sein Intelligenztest wurde zu einem der am weitesten verbreiteten psychologischen Assessments der Welt. Er plädierte für Unterstützung und Anleitung für Kinder, die als begabt eingestuft wurden, um ihre Talente und Fähigkeiten zu fördern.
Doch Termans Vermächtnis wird durch eine der Motivationen befleckt, die vielen seiner frühen Forschungen zugrunde liegen – der Glaube an die selektive Beseitigung bestimmter „unerwünschter“ Eigenschaften durch den Einsatz von Eugenik und Zwangssterilisationen sogenannter „schwachsinniger“ Individuen. Während er später in seinem späteren Leben von dieser festen Position zurücktrat, gab er nie offiziell die Überzeugungen auf, die er so lange verfochten hatte.
Um mit Termans schwierigem Vermächtnis zu ringen, müssen seine vielen Beiträge zu diesem Feld und der Einfluss, den sein IQ-Test auf die Welt hatte, gegen die kaltherzigen Einstellungen, die so viele seiner Arbeiten motivierten, abgewogen werden.
"Einerseits inspirierte seine Arbeit fast alle Innovationen, die wir heute verwenden, um kluge Kinder herauszufordern und ihre Bildung zu bereichern", schrieb Mitchell Leslie für Stanford-Magazin. "Auf der anderen Seite, wie der Biograf Minton betont, machten die Eigenschaften, die Terman zu einem bahnbrechenden Wissenschaftler machten - sein Eifer, sein Selbstvertrauen - ihn auch dogmatisch, nicht bereit, Kritik anzunehmen oder seine erblichen Ansichten zu hinterfragen."
In einer Studie, die die einflussreichsten Psychologen des 20. Jahrhunderts auflistet, liegt Terman auf Platz 72 mit G. Stanley Hall.
Terman starb am 21. Dezember 1956.